Problematica

Abordar la Cultura es plantear un tema con acepciones muy diversas por cuanto está relacionado con multiplicidad de contextos y de allí que, esta implica considerar todo cuanto se sabe y se tiene. Por lo tanto, definirla es quizás complejo, sin embargo, tal como lo dice  textualmente Tejeria(2011),” …tampoco puede negarse que la cultura es lo popular, lo preservado en las memorias locales de los lugares más recónditos y pequeños del país, lo que se expresa en los espacios públicos urbanos a través de colectivos anónimos que dejan su huella de graffitis, los chicos con guardapolvos blancos jurando la bandera en una escuela rural o citadina, lo que cambia y se transforma con vértigo o con rémora, o lo que a partir de un sincretismo conmueve al espíritu y a la razón…”

Considerando que la cultura se apoya en la acción educativa para desarrollarla y consolidar una identidad se puede decir que la educación dispone un vínculo “…que favorece el mejoramiento de las capacidades humanas para participar y fomentar esos procesos de renovación y enriquecimiento de la cultura”, de esta manera lo expresa Guedez( 2005); es importante destacar que las instituciones educativas deben cumplir una función primordial en la orientación para realizar actividades vinculadas con la cultura. A tal efecto, es necesario que el docente asuma el rol de promotor social, que sea capaz de fijar metas con objetivos claramente definidos al conjugar las acciones de todos los miembros para lograr una mejor calidad educativa, prestar atención a la cultura y tradición de su región.

Al respecto, se detectó en observaciones directas realizadas por el investigador, un profundo desconocimiento por parte de los jóvenes que cursan estudios en esta institución, en lo que respecta a las costumbres y tradiciones de la localidad y de la zona de influencia del instituto; así como también se constató una muy baja frecuencia de realización y auspicio de actividades culturales por parte de la institución.

Esto trae como consecuencia, que los jóvenes no conozcan lo suficiente sobre su cultura, tradiciones y costumbres; convirtiéndolos en individuos carentes de un sentido e identidad nacional, lo que les coloca en una situación de vulnerabilidad, desde el punto de vista personal y ciudadano, ya que no tienen un marco de referencia social lo suficientemente sólido. Además, la cultura, su práctica y conocimiento, favorece la adquisición de valores personales y sociales, tales como la cooperación, solidaridad y el respeto, por parte de los estudiantes.

Dentro de este contexto, el Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos (IUTLL) como proyecto educativo cultural, entendiéndose que es la pionera y máxima casa de estudios universitarios de la zona, es el punto óptimo para dinamizar y preservar las diferentes manifestaciones que hacen parte del patrimonio cultural de la comunidad, por lo tanto, debe jugar un papel protagónico en el rescate de la identidad cultural. Sin embargo, en el trabajo diario se ha observado que adolece de esta condición: siendo que se desarrollan muy pocos actos de índole cultural que se identifiquen con el acervo de la zona de influencia subestimando un medio eficaz de comunicación para dar paso a la participación entre sus miembros.

Por ello, el instituto comprometido con el rescate de las tradiciones, costumbres y sentir de su comunidad, se está consolidando con los verdaderos principios de ente generador de desarrollo, cambio, socialización; así como un punto de encuentro del quehacer cultural, lo cual se está afianzando por medio de la puesta en práctica de los Programas Nacionales de Formación (PNF) y de las estrategias metodológicas que integren a los estudiantes-docentes-comunidades.

En este sentido, mantener viva la identidad cultural de un pueblo o zona, es asegurar en este espacio, los principios, los valores indispensables para el desenvolvimiento y el comportamiento en su medio de los individuos; valores que se gestan en: Justicia, sabiduría, valentía, amor, veracidad, sinceridad, lealtad, fidelidad, confianza, modestia, humildad, paciencia, virtud, perseverancia, entre otros. Es así que uno de los fundamentos de la educación, está simplemente en la promoción participativa de la actividad cultural, donde se recogen todas las manifestaciones, vivencias y haceres de sus miembros, con los cuales se construye el modelo educativo de la institución, que no es más que un bien social de primer orden como cultura democrática.  Ante la situación planteada, se considera relevante realizar el estudio de la promoción de la actividad cultural como herramienta para el desarrollo de la zona de influencia del IUTLL, Núcleo Valle de la Pascua