lunes, 27 de junio de 2016

Sustento Teórico

La Cultura

El término cultura proviene del latín cultus que a su vez deriva de la voz colere, que significa cuidado del campo o del ganado. Hacia el siglo XIII, el término se empleaba para designar una parcela cultivada, y tres siglos más tarde había cambiado su sentido como estado de una cosa, al de la acción: el cultivo de la tierra o el cuidado del ganado (Girón, Ramírez y Ruiz, 2009: 10), aproximadamente en el sentido en que se emplea en el español de nuestros días en vocablos como agricultura, apicultura, piscicultura y otros. Por la mitad del siglo XVI, el término adquiere una connotación metafórica, como el cultivo de cualquier facultad. De cualquier manera, la acepción figurativa de cultura no se extenderá hasta el siglo XVII, cuando también aparece en ciertos textos académicos.

La UNESCO por su parte, declara la cultura como los rasgos espirituales y materiales,  incluyendo los intelectuales y afectivos que identifican a un determinado grupo social, ello implica considerar toda manifestación artística, estilos de vida, valores y las creencias que el hombre hace suyas lo cual lo convierte en un ser con virtudes más humanas, actitudes críticas, moral y  compromiso ético.

Actividades Culturales

En cuanto a las actividades culturales, Núñez, (2009), plantea que son aquellas que “…cualquier persona puede desarrollar voluntariamente para descansar, relajarse, divertirse, entretenerse, formarse, desarrollar su capacidad creadora, disfrutar del arte, museos, cine, teatro; elaborar manualidades, artesanías, etc.” (p. 34) Las actividades culturales y de ocio y tiempo libre, suponen tener y disfrutar libremente de tiempos propios.
Por otra parte, la Fundación Bigott (2005), define a las actividades culturales como: “toda tarea o acción realizada para preservar y renovar mecanismos expresivos y culturales, que son tanto locales como regionales” (p. 4). Por tanto, a efectos de esta investigación, por actividad cultural se entenderá todo evento o acción que se desarrolle para promover la cultura (local, regional y nacional).
En este aspecto, cualquier estudio que centre su atención en el problema de la cultura resulta hoy altamente complejo, no sólo por la multiplicidad de acepciones,  significados y definiciones que conlleva un acercamiento en el plano teórico sino por lo que supone apreciarlo, ante todo, como fenómeno multidimensional en su inserción social, con lo que se revela su significación práctica en el controvertido mundo de hoy. 

Promoción de la Cultura

La promoción puede hacerse de las actividades o servicios que se ofrecen, como actividades socio-culturales que se desarrollan en una comunidad, tales como: Fiestas patronales, tradiciones y costumbres; esto puede lograrse mediante actividades que una institución pueda realizar u organizar. Entre estas Marín, (2010), plantea las siguientes: “Talleres artísticos, presentación de eventos, exposiciones, conferencias, foros, talleres literarios, lecturas, convocatorias, actividades extramuro, auditorio, galería, biblioteca, fonoteca-videoteca-hemeroteca, fototeca, cafetería, librería-tienda, museo de sitio y cultura popular” (p. 111).

domingo, 26 de junio de 2016

Titulo Tentativo



Para este trabajo de investigación considerando la problemática y los objetivos se plantea el siguiente titulo tentativo:



PROMOCIÓN DE LA ACTIVIDAD CULTURAL COMO HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO DE LA ZONA DE INFLUENCIA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE LOS LLANOS, NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO

Problematica




Abordar la Cultura es plantear un tema con acepciones muy diversas por cuanto está relacionado con multiplicidad de contextos y de allí que, esta implica considerar todo cuanto se sabe y se tiene. Por lo tanto, definirla es quizás complejo, sin embargo, tal como lo dice  textualmente Tejeria(2011),” …tampoco puede negarse que la cultura es lo popular, lo preservado en las memorias locales de los lugares más recónditos y pequeños del país, lo que se expresa en los espacios públicos urbanos a través de colectivos anónimos que dejan su huella de graffitis, los chicos con guardapolvos blancos jurando la bandera en una escuela rural o citadina, lo que cambia y se transforma con vértigo o con rémora, o lo que a partir de un sincretismo conmueve al espíritu y a la razón…”
Considerando que la cultura se apoya en la acción educativa para desarrollarla y consolidar una identidad se puede decir que la educación dispone un vínculo “…que favorece el mejoramiento de las capacidades humanas para participar y fomentar esos procesos de renovación y enriquecimiento de la cultura”, de esta manera lo expresa Guedez( 2005); es importante destacar que las instituciones educativas deben cumplir una función primordial en la orientación para realizar actividades vinculadas con la cultura. A tal efecto, es necesario que el docente asuma el rol de promotor social, que sea capaz de fijar metas con objetivos claramente definidos al conjugar las acciones de todos los miembros para lograr una mejor calidad educativa, prestar atención a la cultura y tradición de su región.
Al respecto, se detectó en observaciones directas realizadas por el investigador, un profundo desconocimiento por parte de los jóvenes que cursan estudios en esta institución, en lo que respecta a las costumbres y tradiciones de la localidad y de la zona de influencia del instituto; así como también se constató una muy baja frecuencia de realización y auspicio de actividades culturales por parte de la institución.
Esto trae como consecuencia, que los jóvenes no conozcan lo suficiente sobre su cultura, tradiciones y costumbres; convirtiéndolos en individuos carentes de un sentido e identidad nacional, lo que les coloca en una situación de vulnerabilidad, desde el punto de vista personal y ciudadano, ya que no tienen un marco de referencia social lo suficientemente sólido. Además, la cultura, su práctica y conocimiento, favorece la adquisición de valores personales y sociales, tales como la cooperación, solidaridad y el respeto, por parte de los estudiantes.
Dentro de este contexto, el Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos (IUTLL) como proyecto educativo cultural, entendiéndose que es la pionera y máxima casa de estudios universitarios de la zona, es el punto óptimo para dinamizar y preservar las diferentes manifestaciones que hacen parte del patrimonio cultural de la comunidad, por lo tanto, debe jugar un papel protagónico en el rescate de la identidad cultural. Sin embargo, en el trabajo diario se ha observado que adolece de esta condición: siendo que se desarrollan muy pocos actos de índole cultural que se identifiquen con el acervo de la zona de influencia subestimando un medio eficaz de comunicación para dar paso a la participación entre sus miembros.
Por ello, el instituto comprometido con el rescate de las tradiciones, costumbres y sentir de su comunidad, se está consolidando con los verdaderos principios de ente generador de desarrollo, cambio, socialización; así como un punto de encuentro del quehacer cultural, lo cual se está afianzando por medio de la puesta en práctica de los Programas Nacionales de Formación (PNF) y de las estrategias metodológicas que integren a los estudiantes-docentes-comunidades.
En este sentido, mantener viva la identidad cultural de un pueblo o zona, es asegurar en este espacio, los principios, los valores indispensables para el desenvolvimiento y el comportamiento en su medio de los individuos; valores que se gestan en: Justicia, sabiduría, valentía, amor, veracidad, sinceridad, lealtad, fidelidad, confianza, modestia, humildad, paciencia, virtud, perseverancia, entre otros. Es así que uno de los fundamentos de la educación, está simplemente en la promoción participativa de la actividad cultural, donde se recogen todas las manifestaciones, vivencias y haceres de sus miembros, con los cuales se construye el modelo educativo de la institución, que no es más que un bien social de primer orden como cultura democrática.  Ante la situación planteada, se considera relevante realizar el estudio de la promoción de la actividad cultural como herramienta para el desarrollo de la zona de influencia del IUTLL, Núcleo Valle de la Pascua

Importancia

Importancia


El tema de este trabajo de grado se relacionará precisamente a estudiar el desarrollo de la cultura en un ámbito educativo particular, describiendo aspectos importantes y característicos del lugar  a los fines de promover estrategias que faciliten el desarrollo de la zona partiendo de sus propias costumbres. La  importancia social  estimula el anclaje de las costumbres inmersas en el  folklore, así como también la toma de conciencia y de pertenencia de grupo, que son elementos indispensables de la identidad nacional; lo que conlleva a la formación de individuos conscientes, proactivos, que sepan convivir en comunidad. 
Al mismo tiempo, tiene relevancia científica y metodológica ya que mediante una investigación basada en técnicas y métodos de investigación, se generarán las experiencias, que permitan ofrecer a los docentes, herramientas para optimizar la promoción de las actividades culturales,  como soporte del aprendizaje del estudiante en la institución. Dichas experiencias sirven como base fundamental para su desarrollo posterior, así como para su integración a la sociedad.
Esta trabajo sirve de sustento teórico para futuras investigaciones de similar naturaleza, por cuanto se presentan teorías, criterios, antecedentes, experiencias actualizadas pertinente al tema, es decir, constituye un aporte teórico-educativo, porque se fundamenta en la utilización de las actividades culturales como fuente de aprendizaje, pues es necesario sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia que tienen éstas en su desarrollo y formación. De allí que resulte importante garantizar un sentido de pertenencia, una identidad cultural, como parte de un pueblo, de un conglomerado social en esta etapa de la vida educativa

Linea de Investigación




Línea de Investigación

El tema de la presente investigación es de actualidad, por cuanto ésta consiste, en un plan estratégico orientado a la promoción de la actividad cultural; siendo la cultura uno de los principales ejes de la educación, es así que se adapta a las actuales exigencias en materia educativa y se inserta en la línea Cambios y Desarrollo en la Educación Superior.

Objetivos




General

Proponer un plan estratégico para la promoción de la actividad cultural como herramienta para el desarrollo de la zona de influencia del IUTLL, Núcleo Valle de la Pascua, estado Guárico.


Específicos

.Describir la cultura y las acciones que se implementan para la promoción de actividades culturales
.Determinar los fundamentos teórico práctico, psicológico, pedagógico y legal para la promoción de la actividad cultural.
.Diseñar un plan estratégico para la promoción de la actividad cultural como herramienta para el desarrollo de la zona de influencia del IUTLL, Núcleo Valle de la Pascua, estado Guárico.